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L'azione del progetto Digital Embrace contribuirà alla crescita inclusiva della provincia di Nampula incentrata sulla trasformazione digitale (OG), fornendo supporto tecnico con una costante vicinanza e tutoraggio alla Delegazione INAGE di Nampula e ai Centri Multimediali Comunitari con cui collabora nei distretti, al fine di migliorare un ambiente favorevole alla trasformazione digitale inclusiva (OS1).
I membri del consorzio metteranno insieme le loro esperienze di eccellenza per migliorare le capacità delle istituzioni locali, in relazione all'investimento nel capitale umano e alla creazione di opportunità inclusive per l'occupazione giovanile, l'innovazione e l'imprenditorialità digitale (OS2) per giovani donne e uomini, attraverso una strategia incentrata sulle TIC, che sia sensibile al genere e accessibile a tutte le persone, con l'operatività di un Tech Hub, gestito da INAGE, che adotterà una rete flessibile di partenariato pubblico-privato (PPP) per affrontare le sfide dell'innovazione digitale, contribuendo a uno sviluppo economico sostenibile, inclusivo e capace di creare lavoro dignitoso.
Obiettivo Generale
Contribuire alla crescita inclusiva del Mozambico incentrata sulla trasformazione digitale.
Obiettivi Specifici
Beneficiari diretti
Beneficiari indiretti
I giovani della provincia di Nampula che beneficeranno di un contesto e di un ecosistema digitale rafforzato che li sensibilizzerà ai rischi e alle opportunità della trasformazione digitale e li includerà fornendo infrastrutture, opportunità di formazione e orientamento nella forza lavoro.
Risultati attesi che portano all’obiettivo specifico 1
Risultati attesi che portano all’obiettivo specifico 2
Sottoinsieme delle attività 1.1.1. Identificare alcuni servizi digitali da sviluppare o migliorare per un futuro digitale incentrato sull'uomo e sull'inclusione.
ACT. 1.1.1.1. Mappare i servizi digitali esistenti e i gap del mercato in consultazione con le associazioni imprenditoriali, i gruppi di giovani, i gruppi di donne, le PcD, gli accademici
ACT. 1.1.1.2. Valutazione dei bisogni per comprendere i requisiti specifici e le sfide affrontate da giovani, donne e persone con disabilità nell'accesso alle TIC e alle opportunità di lavoro.
ACT. 1.1.1.3. Organizzazione di “marketplaces of needs and ideas” per identificare nuovi servizi digitali.
Sottoinsieme di attività .1.1.2.- Selezione delle migliori proposte, assegnazione di finanziamenti attraverso metodologie aperte e innovative.
Atto.1.1.2.1. Organizzazione di hackathon e incubazione di servizi digitali
Sottoinsieme di attività.1.2.1. - Creare e rendere operativo un tech-hub inclusivo attraverso partenariati pubblico-privati.
ACT. 1.2.1.1. Ristrutturare le strutture esistenti e fornire attrezzature informatiche e software per la formazione in presenza e a distanza.
ACT. 1.2.1.2 Attività di formazione, incubazione di start-up digitali e servizi di accelerazione per i piccoli imprenditori digitali.
Sottoinsieme delle attività 1.2.2. Workshop con la comunità ICT per sviluppare una roadmap specifica per i Tech hub in stretta collaborazione con gli incubatori e gli acceleratori di start-up esistenti.
ACT. 1.2.2.1. Organizzazione di workshop con le start-up, gli incubatori e gli acceleratori esistenti.
Sottoinsieme delle attività 1.1.3.1. Rafforzare alcuni Centri multimediali comunitari in ogni provincia in cui si svolge il progetto.
ACT. 1.3.1.1. Identificazione dei CMC, valutazione dei bisogni, attrezzature, formazione e business plan.
Sottoinsieme di attività 2.1.1. identificare o sviluppare, quindi testare e condividere strumenti digitali per l'insegnamento in linea con il Quadro europeo per le competenze digitali degli educatori (DigCompEdu).
ACT. 2.1.1.1. Corsi di alfabetizzazione digitale per gli insegnanti (in linea con il Quadro europeo per le competenze digitali degli educatori - DigCompEdu).
Sottoinsieme delle attività 2.1.2. - Fornire agli insegnanti una formazione su DigCompEdu e sui principi di inclusione/accessibilità con un focus specifico sui bisogni dei PwD.
ACT. 2.1.2.1. Personalizzare i contenuti della formazione per affrontare le sfide specifiche affrontate dagli insegnanti nel promuovere l'inclusione (come adattare i programma di lezione e promuovere un ambiente di classe inclusivo).
ACT2.1.2.2 Adozione di linee guida per l'inclusione delle persone con disabilità attraverso gli strumenti digitali, compresi gli LMS.
Sottoinsieme delle attività 2.2.1. - Aggiornamento degli insegnanti ICT
ACT. 2.2.1.1. Corsi di coding per ragazze
ACT. 2.2.1.2 Campagna di sensibilizzazione sulla consapevolezza dei diritti digitali
Sottoinsieme di attività. 2.2.2. Corsi per le agenzie del lavoro per migliorare l'occupabilità dei giovani nei settori innovativi e tradizionali delle ICT.
ACT. 2.2.2.1 Formazione del personale dell'INEP e di altri istituti di collocamento.
Sottoinsieme di attività 2.2.3. Fornire corsi di base sulle competenze digitali inclusive basati sul quadro DigComp per i futuri utenti digitali, con particolare attenzione alle persone con disabilità, con il supporto tecnico delle università e degli istituti di formazione partner.
ACT. 2.2.3.1. Fornitura di corsi di base sulle competenze digitali inclusive basati sul framework DigComp.
Sottoinsieme di attività 2.2.4. Sostegno finanziario, borse di studio, stage retribuiti, ecc. per gli studenti emarginati ad alto potenziale.
ACT. 2.2.4.1. Assegnazione di borse di studio per i corsi IFPELAC
Sottoinsieme di attività 2.3.1. Creare partenariati con il settore privato e promuovere attivamente l'inserimento lavorativo per garantire che gli studenti acquisiscano esperienza pratica e sviluppino soft skills e altre competenze rilevanti necessarie per trovare lavoro nell'economia digitale e nei settori non digitali.
ACT. 2.3.1.1 Riunioni di consultazione con le imprese, gli esperti, il governo e gli operatori economici per identificare i profili di competenze più richiesti, comprese le competenze ICT.
ACT. 2.3.1.2. Sviluppo e implementazione di corsi di alfabetizzazione alle TIC
Sottoinsieme di attività 2.3.2. Fornire corsi di formazione e aggiornamento per i professionisti delle TIC incentrati sui principi di accessibilità dell'inclusione digitale, sulla progettazione universale; sull'uso avanzato di strumenti di sviluppo software open-source).
ACT. 2.3.2.1 Fornire corsi di formazione e aggiornamento per professionisti ICT incentrati sui principi di accessibilità dell'inclusione digitale, sul design universale; sull'uso avanzato di strumenti di sviluppo software open-source)
Sottoinsieme di attività 2.4.1. Organizzare workshop, concorsi di business plan, eventi di networking.
ACT. 2.4.1.1. Organizzare workshop, business plan competition, eventi di networking, selezionare, sostenere e formare nuove start-up.
Sottoinsieme di attività 2.4.2. Fornire alle start-up servizi di incubazione specifici per il settore digitale
ACT. 2.4.2.1. Fornire alle start-up servizi di incubazione specifici per il settore digitale
Sottoinsieme di attività 2.5.1. Identificare le M/PMI promettenti che potrebbero migliorare significativamente la loro produttività, l'accesso ai finanziamenti, l'esperienza dei clienti e/o la crescita attraverso le tecnologie digitali, fornendo loro servizi di accelerazione dedicati (formazione sulle TIC, coaching su come farlo all'interno di un processo).
ACT. 2.5.1.1 Fornire alle M/PMI servizi di accelerazione dedicati
Sottoinsieme di attività 2.5.2. Stabilire partnership con gli incubatori e gli acceleratori esistenti per supportare i tech hub nella fornitura di servizi di incubazione e accelerazione digitale mirati; stabilire partnership con imprenditori/imprese già affermati per servizi di coaching.
ACT. 2.5.2.1. Stabilire partnership con incubatori e acceleratori esistenti per supportare i tech hub nell'offerta di servizi di incubazione e accelerazione mirati al digitale.
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