ICT employment Generation

Sottoinsieme di attività 1.1 - identificare i profili di competenze più richiesti

ACT 1.1 - Analisi e consultazioni con le aziende dei settori economici interessati per identificare i profili di competenze più richiesti, coinvolgendo esperti, governo e operatori economici.

Sottoinsieme di attività 1.2 Assistenza tecnica e finanziaria e collaborazione con l'IFPELAC in attività di formazione inclusive legate alle TIC (ad esempio, analisi, pianificazione, realizzazione di corsi, formazione di formatori in TIC)

ACT 1.2.1- Rivedere i curricula esistenti relativi alle TIC e/o svilupparne di nuovi, sulla base delle competenze richieste dal mercato del lavoro, con particolare attenzione agli studenti con esigenze specifiche (adattamento dei contenuti e dei metodi di formazione).

ACT 1.2.2- Introdurre o rafforzare gli strumenti TIC e non TIC esistenti con cui adattare i corsi (e, se necessario, le infrastrutture dei centri di formazione) per garantire la piena accessibilità delle persone con disabilità;

ACT 1.2.3 Fornire ai centri di formazione professionale IFPELAC che già erogano corsi TIC attrezzature e software TIC per l'insegnamento (compreso l'apprendimento a distanza);

ACT 1.2.4 Sulla base delle nuove competenze richieste dal mercato del lavoro, organizzare corsi di alfabetizzazione alle TIC e all'uso professionale di applicazioni specifiche.

ACT 1.2.5 Organizzare corsi di formazione per formatori (ToT) sulle TIC, con attenzione al trasferimento di competenze e conoscenze a studenti con esigenze specifiche.

ACT 1.2.6 Organizzare moduli di formazione sulle competenze trasversali in tutte le iniziative di formazione.

Sottoinsieme di attività 1.3 - Investimento/stabilizzazione di meccanismi di finanziamento/supporto allo studio (borse di studio, stage, soluzioni di trasporto o alloggio)

ACT 1.3.1 Assegnare e gestire borse di studio (in conformità con gli standard e i regolamenti IFPELAC) per garantire un accesso equo ai corsi di formazione e premiare il merito.

ACT 1.3.2 Rafforzare il dialogo con le aziende per integrare i pacchetti formativi con nuove opportunità di stage pre-professionali e professionali nei settori legati all'ICT.

Sottoinsieme di attività 1.4 - Creazione di un Centro inclusivo per le competenze digitali presso l'IFPELAC

ACT 1.4.1- Ristrutturazione delle strutture esistenti (da individuare da parte dell'IFPELAC), compresa la fornitura di attrezzature informatiche e software per la formazione faccia a faccia e a distanza;

ACT 1.4.2- Adattare gli spazi di formazione e fornire tecnologie di supporto per il pieno accesso e utilizzo da parte delle persone con disabilità.

Sottoinsieme di attività 2.1 - Studi e analisi

ACT 2.1.1- Condurre un'indagine di base (elaborazione dei dati statistici pertinenti raccolti da INE, MITESS, INEP, IPEME, MEF... - compresa la pubblicazione e la distribuzione agli stakeholder);

ACT 2.1.2- Realizzare uno studio sulle prospettive delle TIC nei settori tradizionali (digitalizzazione dei processi aziendali) e per l'economia digitale;

ACT 2.1.3- Condurre una valutazione indipendente dei risultati dell'intero programma

Sottoinsieme di attività 2.2 - Assistenza tecnica e finanziaria all'INEP per promuovere opportunità di lavoro per i giovani nel settore privato

ACT 2.2.1- Organizzare e gestire fiere del lavoro (di persona e/o virtuali - compresa la comunicazione) secondo gli standard dell'INEP, che prevedono anche borse di studio, stage pre-professionali e professionali;

ACT 2.2.2- Promuovere il dialogo (incontri, piattaforme, open day, ecc.) tra il mondo delle imprese e i Centri per l'Impiego per l'offerta di stage professionali e pre-professionali (se possibile retribuiti), con collegamenti con start-up, cooperative, altre iniziative sostenute dal programma e dai suoi partner;

ACT 2.2.3- Fornire a SEJE e alle sue entità operative assistenza tecnica per la promozione e la gestione del dialogo e del coordinamento degli stakeholder coinvolti;

ACT 2.2.4 Finanziare stage retribuiti e coprire le spese di gestione per gli stage non retribuiti;

ACT 2.2.5- Formare e sostenere (assistenza tecnica) il personale dell'INJ e dell'INEP per assistere i beneficiari del FAIJ (Fundo de Apoio às Iniciativas Juvenis), del programma “Meu Kit, Meu Emprego” e dei servizi del “digital hub”;

ACT 2.2.6- Attivare o rafforzare i servizi di monitoraggio e supporto per i giovani che ottengono un inserimento lavorativo o un tirocinio nell'ambito del programma (ad esempio, supporto psicologico, visite di follow-up, ecc.)

Sottoinsieme di attività 2.3 - Attività di incubazione e accelerazione per micro e piccole imprese nel settore digitale

ACT 2.3.1- Creare almeno un “hub IT” (ristrutturazione dell'edificio, locali attrezzati, connettività, accessibilità e comunicazioni) e gestirlo per almeno 2 anni (obiettivo: per almeno 2 anni), secondo gli standard INEP e fornendo servizi di incubazione e accelerazione a micro e piccole imprese;

ACT 2.3.2- Attivare servizi di incubazione e accelerazione per le micro e piccole imprese nel settore digitale (ad esempio, sviluppo di business plan, tutoraggio nelle proposte di finanziamento al sistema bancario, coaching nei piani di gestione e comunicazione aziendale, incoraggiamento alla creazione di cooperative, tra gli altri).

ACT 2.3.3- Promuovere il dialogo politico per l'introduzione di meccanismi di incentivazione per le medie e grandi imprese a collaborare con gli obiettivi del programma.